平成２２年度が始まりました。本年度も、本校の歴史と伝統を踏まえ、栗栖として地域のすばらしさや現在の社会的な要請に応えるべく、知・徳・体の調和のとれた自ら学ぶ力を持った心豊かな子どもを育てるために努力していきたいと思います。　
　本校の教育目標は以下の通りです。

○　自　主･･････自分から学ぶ子　＜自分から課題を見つけ、解決する子＞
○　健　康･･････がんばりぬく子 　＜明るく、最後までがんばりぬく子＞
○　責　任･･････心ゆたかな子　 　＜自分のつとめをはたし、思いやりのある子＞

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　教育目標の具現化にむけて、学習指導要領の趣旨を踏まえ、全職員の共通理解を図りながら，創意と協力体制により，その目標達成に努める。

(1) 小規模校の特色を生かした創意ある教育課程を組み、指導の個性や創造
　性を伸ばす。

(2) 恵まれた自然環境と地域の教育力を活用し、地域と一体化した特色ある
　学校づくりに取り組む。

(3) 日々の生活を通して、基本的な生活習慣の確立を図り、豊かな心や社会
　性を養う。

(4) 教師の自己変革による主体的な授業改善を行うため、学習・指導と評価
　の一体化を図り、同僚性にもとづく研修の中で、指導力の向上を目指す。

(5) 家庭や地域社会との連携を密にして、信頼と協調によって教育目標の浸
　透を図り、地域と一体となった「垣根の低い開かれたおらが学校」づくり
　に努める。

(6) 学校評価システムについての研修を深め，ＰＤＣＡサイクルによって学
　校改善を図る。

(1) 複式学級の学習集団の中で，自分で考え、判断し、行動できる子を育成する。

　ア　少人数の学習集団の中で、学び合い・高め合い、自ら学ぶ姿勢を育てる。

　イ　「聞く」「話す」「伝える」力を育てコミュニケーション能力を伸ばす。

(2) なかよしグループ（縦割り班）活動を通して、心のふれあいを深め，認め合
　い、助け合う中で、豊かな人間関係を育む。

　　ア　自己肯定感を育み、粘り強くがんばりぬく子を育てる。

　　イ　責任感、協調性を養い、思いやりのある心豊かな子を育てる。

(3) 地域と学校のつながりを強め、地域・保護・学校が互いに協力して子どもを守
　り育てる意識を高める。

(4) 新学習指導要領の本格実施に向けて、外国語活動や各教科等の研修を深める。